Fotoseiklus Öördi raba matkarajal
» sulge foto
Kõpu Põhikooli 4.klass käis neljapäeval, 26.märtsil Öördi raba matkarajal fotoseiklusel.
Klassis on 7 last - 3 tüdrukut ja 4 poissi.
Fotoseikluseks jagati lapsed kahte rühma - poisterühm ja tüdrukuterühm.
Stardis andsin lastele matkarajakaarti (aerofoto, kus selgelt näha metsasihid ja Öördi järv), kuhu olin eelnevalt juurde märkinud rajaga paralleelselt paikneva oja ja selgemalt väljatoonud ka matkaraja ning kaks ületatavat purret. Lisaks said lapsed segiaetud fotomõistatused, kus igal fotol oli kujutatud ühte kohta matkarajal. Pildid olid nummerdatud ning pildid õigesse numbrilisse järjekorda pannes asusid kõik objektid järjest. Näiteks oli piltidel kujutatud
- metsasihi ääres asuvat langevat puud,
- kaheharulist kaske,
- purde ääres asuvat suurt kuuske,
- mahalangenud kuuske metssigade songitud maaga,
- rähni toksitud puud jne.
Lapsed pidid leitud punkti kaardil märgistama (orientiiriks näiteks metsasihtide kohad, purded üle oja) ja lahendama ühe ülesande/vastama küsimusele antud objekti kohta, näiteks
- võtma kaasa oksakese pildil sõõriga tähistatud taime,
- arvama ära, kes on maad songinud,puud toksinud,
- võtma punktist kaasa orava toidulauajääke jne.
Kuigi ilm oli pisut lumine (matkarajal olles hakkas sadama laia lund) suutsid lapsed enamik eelmisel päeval pildistatud punkte tuvastada, kaardile märkimine oli mõnevõrra keerulisem, kuid ka sellega tuldi kokkuvõttes hästi toime.
Matkaraja lõppu, Öördi järve äärde, jõudes said lapsed lahendada sõnamõistatust, kus tähesegadikku olid peidetud raba ja matkamänguga seonduvad sõnad, ning lahendati ka piltidega ristsõna "Tere kevad" programmi kevadekuulutajate kohta.
Lapsed jäid fotoseiklusega väga rahule ning lubasime tehtud ettevõtmist ka korrata, seekord siis juba mõnes teises kohas.
Antud fotoseiklusega said lapsed harjutada näiteks omavahelist koostööd, looduses asjade tähele panemist. Samuti said lapsed ülevaate põhilistest rabataimedest ja oskasid/õppisid neid rabas leidma.
Antud matkarajale läheme kindlasti tagasi peale lume sulamist, et veelkord üle vaadata kõik nähtavad rabataimed, mida lapsed võiksid teada.
Klassis on 7 last - 3 tüdrukut ja 4 poissi.
Fotoseikluseks jagati lapsed kahte rühma - poisterühm ja tüdrukuterühm.
Stardis andsin lastele matkarajakaarti (aerofoto, kus selgelt näha metsasihid ja Öördi järv), kuhu olin eelnevalt juurde märkinud rajaga paralleelselt paikneva oja ja selgemalt väljatoonud ka matkaraja ning kaks ületatavat purret. Lisaks said lapsed segiaetud fotomõistatused, kus igal fotol oli kujutatud ühte kohta matkarajal. Pildid olid nummerdatud ning pildid õigesse numbrilisse järjekorda pannes asusid kõik objektid järjest. Näiteks oli piltidel kujutatud
- metsasihi ääres asuvat langevat puud,
- kaheharulist kaske,
- purde ääres asuvat suurt kuuske,
- mahalangenud kuuske metssigade songitud maaga,
- rähni toksitud puud jne.
Lapsed pidid leitud punkti kaardil märgistama (orientiiriks näiteks metsasihtide kohad, purded üle oja) ja lahendama ühe ülesande/vastama küsimusele antud objekti kohta, näiteks
- võtma kaasa oksakese pildil sõõriga tähistatud taime,
- arvama ära, kes on maad songinud,puud toksinud,
- võtma punktist kaasa orava toidulauajääke jne.
Kuigi ilm oli pisut lumine (matkarajal olles hakkas sadama laia lund) suutsid lapsed enamik eelmisel päeval pildistatud punkte tuvastada, kaardile märkimine oli mõnevõrra keerulisem, kuid ka sellega tuldi kokkuvõttes hästi toime.
Matkaraja lõppu, Öördi järve äärde, jõudes said lapsed lahendada sõnamõistatust, kus tähesegadikku olid peidetud raba ja matkamänguga seonduvad sõnad, ning lahendati ka piltidega ristsõna "Tere kevad" programmi kevadekuulutajate kohta.
Lapsed jäid fotoseiklusega väga rahule ning lubasime tehtud ettevõtmist ka korrata, seekord siis juba mõnes teises kohas.
Antud fotoseiklusega said lapsed harjutada näiteks omavahelist koostööd, looduses asjade tähele panemist. Samuti said lapsed ülevaate põhilistest rabataimedest ja oskasid/õppisid neid rabas leidma.
Antud matkarajale läheme kindlasti tagasi peale lume sulamist, et veelkord üle vaadata kõik nähtavad rabataimed, mida lapsed võiksid teada.
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  |