Matkamäng
» sulge foto
Meie matk sai läbi viidud matkamänguna lastele tuttavas kohas parkmetsas. Mäng algas ja lõppes lasteaia territooriumil.
Lapsed pidid leidma üles pildil kujutatud paiga ja täitma ühe ülesande.
1.Lasteaed.Kuju peidus lume sees.
Ülesanne: määrata lume järgi ilma soojust ja mõõdetakse lume sügavust.
Laste vastused,
lumi on: kuiv, külm, kõva, krõbisev;
ilm on: külm, lumine, jahe, tuuline.
Täna ei saa teha: lumesõda, lumememme, kindlust;
saab teha: suusatada, kelgutada, uisutada, liugu lasta.
Lund oli kõige rohkem 43cm, ümber põõsa ja kõige vähem 3cm, maja seina ääres päikese käes.
2.Teise koha leidmine vajas väikest omavahelist arutust ja vaidlust.
Ülesandeks teostada maastikuvaatlust. Laste vastused. Mind ümbritseb: loodus, lumi,talvine pilt, külm;
kõige kõrgem asi mida näen, on:puu, lipumast, tänavavalgustuspost, maja, antenn maja katusel;
ilm on: talvine, päike paistab, lumine, külm, on näha hingeõhku; kinniste silmadega kuulates oli kuulda: laste hääli, linnulaulu, sahinat, auto sõitis, koer haukus;
värvidest nägime: valget, halli, rohelist, sinist, punast, pruuni, kollast(maja).
3.Laste kelgumägi männikus(hullukas).
Leiti kiiresti ja lasti paar liugu ka.
Ülesanne, leida endale hääle järgi paariline. Pildid loomadega jagas õpetaja. Raskusi oli hundi ja öökulli paaridel, mõlemad paarid häälitsesid ühtmoodi. See oli laste lemmikkoht ja nende arvates parim ülesanne.
4."Nõiakivi". Leiti kiiresti.
Mäng: üks lastest oli põder, teised osalejad olid hundid, kes üritasid põdrale märkamatult ligi pääseda.
5.Tiik. Koht leiti kiirelt. Rääkisime ohutusest veekogudel ja prügist metsas. Lapsed teadsid, et prügi ei tohi metsa alla jätta. Peab kokku korjama ja prügikasti tooma, muidu on varsti igal pool prügimägi. Oleme eelmistel kordadel metsast prügi kokku korjanud. Lapsed arvasid, et jääle ei peaks üldse minema. Kunagi ei tea, millal sisse kukud; võivad olla praod, vahed, jalg jääb sinna kinni ja kukudki vette.
6.Kivi jalgpalliplatsi ääres. Leidmine võttis veidi aega. Üesandeks kirjutada nimi lumele, mis valmistas mõnele raskusi. (millega? ja kuidas?)
Teiseks ülesandeks oli leida endale perekonnanimi loodusest, mis algab sama tähega kui lapse eesnimi.Meie nimed: Ken Kõrge Kask, Mats Magus Mesi, Katre-Li Kallis Kass, Jaak Julge Jänes, Joonas Jube Järv, Kristo-Marten Kuri Karu, Alo Ahne Ahv, Inndor Imelik Ilves, Helli Hall Hobune, Janne Jooksev Jõgi, Taniel Tugev Tamm, Kerli Kargav Konn, Kertu Kiire Koer, Moonika Mõnus Mõmmi.
7.Pink laululava juures. Enamus kihutas laululavale, sest ei pannud tähele pildile tehtud noolt.
Ülesanne leida puu, kallistada, kombata ja kirjeldada. Lapsed tundsid mändi, kuuske (okaspuud) ja kaske koore järgi. Laste arvates oli puu: külm, soe, krobe , lõhnav, tolmulõhnaga, verelõhnaga(vaik), männilõhnaga, kask on külmem kui mänd.
8. Lasteaed. Kiirelt leitud. Ülesandeks panna kokku looma ja jälje pilt. Segamini aeti jänese ja orava jälg.
Lisaülesanne oli tuua metsast kaasa midagi. lapsed tõid oksi, käbi männikoort, kõrsi.Kokku meisterdasime nendest pildi.
Lastele meeldis matkamäng. Jõudsime märgata ilma, loodust, jälgi.
Konguta Kooli lasteaiaõpetaja
Lily Å anin
Lapsed pidid leidma üles pildil kujutatud paiga ja täitma ühe ülesande.
1.Lasteaed.Kuju peidus lume sees.
Ülesanne: määrata lume järgi ilma soojust ja mõõdetakse lume sügavust.
Laste vastused,
lumi on: kuiv, külm, kõva, krõbisev;
ilm on: külm, lumine, jahe, tuuline.
Täna ei saa teha: lumesõda, lumememme, kindlust;
saab teha: suusatada, kelgutada, uisutada, liugu lasta.
Lund oli kõige rohkem 43cm, ümber põõsa ja kõige vähem 3cm, maja seina ääres päikese käes.
2.Teise koha leidmine vajas väikest omavahelist arutust ja vaidlust.
Ülesandeks teostada maastikuvaatlust. Laste vastused. Mind ümbritseb: loodus, lumi,talvine pilt, külm;
kõige kõrgem asi mida näen, on:puu, lipumast, tänavavalgustuspost, maja, antenn maja katusel;
ilm on: talvine, päike paistab, lumine, külm, on näha hingeõhku; kinniste silmadega kuulates oli kuulda: laste hääli, linnulaulu, sahinat, auto sõitis, koer haukus;
värvidest nägime: valget, halli, rohelist, sinist, punast, pruuni, kollast(maja).
3.Laste kelgumägi männikus(hullukas).
Leiti kiiresti ja lasti paar liugu ka.
Ülesanne, leida endale hääle järgi paariline. Pildid loomadega jagas õpetaja. Raskusi oli hundi ja öökulli paaridel, mõlemad paarid häälitsesid ühtmoodi. See oli laste lemmikkoht ja nende arvates parim ülesanne.
4."Nõiakivi". Leiti kiiresti.
Mäng: üks lastest oli põder, teised osalejad olid hundid, kes üritasid põdrale märkamatult ligi pääseda.
5.Tiik. Koht leiti kiirelt. Rääkisime ohutusest veekogudel ja prügist metsas. Lapsed teadsid, et prügi ei tohi metsa alla jätta. Peab kokku korjama ja prügikasti tooma, muidu on varsti igal pool prügimägi. Oleme eelmistel kordadel metsast prügi kokku korjanud. Lapsed arvasid, et jääle ei peaks üldse minema. Kunagi ei tea, millal sisse kukud; võivad olla praod, vahed, jalg jääb sinna kinni ja kukudki vette.
6.Kivi jalgpalliplatsi ääres. Leidmine võttis veidi aega. Üesandeks kirjutada nimi lumele, mis valmistas mõnele raskusi. (millega? ja kuidas?)
Teiseks ülesandeks oli leida endale perekonnanimi loodusest, mis algab sama tähega kui lapse eesnimi.Meie nimed: Ken Kõrge Kask, Mats Magus Mesi, Katre-Li Kallis Kass, Jaak Julge Jänes, Joonas Jube Järv, Kristo-Marten Kuri Karu, Alo Ahne Ahv, Inndor Imelik Ilves, Helli Hall Hobune, Janne Jooksev Jõgi, Taniel Tugev Tamm, Kerli Kargav Konn, Kertu Kiire Koer, Moonika Mõnus Mõmmi.
7.Pink laululava juures. Enamus kihutas laululavale, sest ei pannud tähele pildile tehtud noolt.
Ülesanne leida puu, kallistada, kombata ja kirjeldada. Lapsed tundsid mändi, kuuske (okaspuud) ja kaske koore järgi. Laste arvates oli puu: külm, soe, krobe , lõhnav, tolmulõhnaga, verelõhnaga(vaik), männilõhnaga, kask on külmem kui mänd.
8. Lasteaed. Kiirelt leitud. Ülesandeks panna kokku looma ja jälje pilt. Segamini aeti jänese ja orava jälg.
Lisaülesanne oli tuua metsast kaasa midagi. lapsed tõid oksi, käbi männikoort, kõrsi.Kokku meisterdasime nendest pildi.
Lastele meeldis matkamäng. Jõudsime märgata ilma, loodust, jälgi.
Konguta Kooli lasteaiaõpetaja
Lily Å anin
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  |